沈辰/何鉴菲:“释展”与“释展人” 博物馆展览与观众沟通的桥梁

沈辰/何鉴菲:“释展”与“释展人” 博物馆展览与观众沟通的桥梁

弘博网2017-08-22

本期就以博物馆工作的实践进一步阐释“释展人”的工作和职责,及其与策展人的关系和在策展工作中发挥的作用。

沈辰/何鉴菲:“释展”与“释展人”能为博物馆带来什么?

沈辰/何鉴菲:“释展”与“释展人”能为博物馆带来什么?

弘博网2017-08-21

近日,《博物院》杂志第三期刊登了沈辰与何鉴菲撰写的文章《“释展”和“释展人”——博物馆展览的文化阐释和公共体验》,在此我们将分两期对该文“释展”和“释展人”基本概念、历史渊源及在博物馆策展实践中的作用和意义做进一步的探讨。

陆建松:与博物馆实际需求不相适应的人才培养

陆建松:与博物馆实际需求不相适应的人才培养

弘博网2017-07-25

6月末,弘博网针对“博物馆学”的学科设置,课程安排,就业期待等问题小范围征询了部分文博专业同学的意见与建议,同时也得到了广大文博学生及爱好者的积极反馈。

陆建松:重重困境中,博物馆学学科该如何突破

陆建松:重重困境中,博物馆学学科该如何突破

弘博网2017-07-24

7月23日,弘博网刊发了复旦大学文博系教授、博士生导师陆建松先生关于博物馆学以及专业人才培养与我国博物馆事业发展之间的矛盾的文章。本篇内容,陆建松教授将继续讨论博物馆学学科建设过程中面临的突出问题以及破解之道。

段勇:我国博物馆免费开放的喜与忧

段勇:我国博物馆免费开放的喜与忧

弘博网2017-07-17

自2008年《关于全国博物馆、纪念馆免费开放的通知》下发至今已近十年,全国近九成的博物馆向全社会免费开放。博物馆免费开放是如何开展的?国外博物馆的政策案例有何借鉴之处?在这十年间,我国博物馆免费开放情况如何?喜在何处,忧又在何处?

宋娴:从“我如何传播”到“我们如何一起传播”

宋娴:从“我如何传播”到“我们如何一起传播”

弘博网2017-07-12

近日,第六届全国科学传播学学术会议在上海科技馆召开。本期内容整理自上海科技馆宋娴博士的会议发言,从当下国内科学博物馆现状、面临的挑战和国内外优秀案例等方面阐述了博物馆科学传播的新思路。

严建强:文化遗产学科应整体协同发展,博物馆学要加强对认知与传播的研究

严建强:文化遗产学科应整体协同发展,博物馆学要加强对认知与传播的研究

弘博网2017-05-05

浙江大学文物与博物馆学系严建强教授介绍关于文化遗产学科发展联盟的情况及文博专业在其中的布局与发展,分享对于博物馆学科意义及发展的看法。

大数据时代下,博物馆如何调查公众?

大数据时代下,博物馆如何调查公众?

弘博网2017-04-17

近日,中国博物馆协会市场推广与公共关系专委会工作总结会暨博物馆宣传推广研讨会(MPR)在长春召开。来自全国63家馆的近百名博物馆人参加会议,会议由专委会秘书长蒋奇栖主持。

面向公众,博物馆有哪些“发声”的策略与方法?

面向公众,博物馆有哪些“发声”的策略与方法?

弘博网2017-04-10

本文分析了博物馆宣传中常见的问题,然后从四个细节阐述了博物馆发声的策略和方法,相信会对业界有所启发。

老电话博物馆车志红:做好博物馆定位、灵活运转,边玩边挣钱

老电话博物馆车志红:做好博物馆定位、灵活运转,边玩边挣钱

弘博网2017-02-27

据国家文物局最新发布的数据显示,全国备案博物馆4692家,其中非国有博物馆有1110家。非国有博物馆没有财政拨款,其创建需要一笔投入,后期的运营维护更是一项长期投资。目

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文博法律问题征集
第148期
看展遇见复制品,你是否也有话说
对于参观者而言,去博物馆、美术馆参观,自然是怀抱着要“一睹真容”的愿望,但其实看到的却未必全都是真迹。无论是综合性大馆还是地方的小馆,或多或少都会有“复制品”的身影。有时候展览方会在复制品旁边有所注明,而有时也会“瞒天过海”。博物馆展示复制品,其利弊该如何评价、权衡?背后又有着怎样不为人知的原因?
2017-09-07
第147期
他完成了一场文物界的“南水北调”,却说自己只是个在博物馆讲故事的人
这是一座3300年历史的古城,七个王朝在此建都;这是一座特立独行的博物馆,它三年不设通史陈列,却吸引了近百万观众驻足参观,新颖的展览形式和理念在业界更是赢得良好的口碑。这就是安阳博物馆。 近日,弘博网对安阳博物馆馆长周伟先生进行了访谈,他的工作经验和理念,值得相关文博从业者借鉴与思考。
2017-09-04
沈辰/何鉴菲
沈辰/何鉴菲皇家安大略博物馆
“释展”与“释展人” 博物馆展览与观众沟通的桥梁
以博物馆工作的实践进一步阐释“释展人”的工作和职责,及其与策展人的关系和在策展工作中发挥的作用。
陆建松
陆建松复旦大学
陆建松:重重困境中,博物馆学学科该如何突破
讨论博物馆学学科建设过程中面临的突出问题以及破解之道。