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一天|台湾博物馆实习记

2018-06-19 17:16:29作者: 彭洁薇


台湾地区的博物馆实习申请流程如何?


有怎样的工作内容?


有何可供借鉴之处?


以下是我研一暑假在台湾中正纪念堂研究典藏组两个月的实习经历,其中也包括自己的一些思考,与大家分享。


申请与准备


进入台湾辅仁大学博物馆学研究所学习半年后,我面临着申请暑假实习的问题。系所的要求是每个学生需要完成至少两家机构、总计5个月(每家机构不少于2个月,并且必须在寒暑假)的实习才可毕业。因此想要尽快毕业的话,研一暑假是不可错过的实习时间。对比北京和台湾地区的博物馆状况后,我觉得在台湾实习相对好申请,而且难得有在台工作机会(根据规定,陆生不能在台打工,但无报酬的学分内实习是合法的),于是我开始查询各博物馆的实习生招募信息。


相比寒假和学期内,提供暑期实习机会的博物馆最多,岗位选择也比较多。不过,因为很多学校都有实习学分要求,因此暑期实习的竞争也比较激烈。根据对各大博物馆的了解和博物馆网站上的实习招募信息,我依次投递了几家心仪的博物馆,最终收到了中正纪念堂研究典藏组(以下简称研典组)的同意实习回函。


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我的实习工作牌

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中正紀念堂的实习需求表,各部门都提供实习岗位。根据兴趣,我申请的是研究典藏组的“典藏品、图书资料汇整与登录”岗位。


日常工作


实习第一天上午,各部门实习生统一参加教育训练。教育推广组的工作人员和志愿者们向实习生介绍了纪念堂的基本情况和未来愿景。下午,实习生们则是来到各自所在的部门,听部门长官(主管)和各自的导师介绍情况。


来到研典组后,我才了解到纪念堂典藏部门的职能和多数博物馆有所不同。这里的研典组又分为三个小组:典藏管理、文创资源、历史研究。因此,研典组不仅负责研究和典藏工作,还负担部分文创相关工作。因为文创需要从典藏品中寻找素材,因此研典组也需配合提出设计元素。


我和其他两个实习生被分配到了典藏管理小组,日常工作主要是协助导师进行藏品清查、相关文件整理、以及资料查找等。由于纪念堂的藏品规模较小,我们的工作不算繁忙,只是必须要保持足够的细心和耐心。无论是文案工作还是库房工作,稍有疏忽就可能记错藏品信息、放错藏品位置或者把文件的顺序弄乱,给以后的典藏管理工作带来麻烦。


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在修复师指导下测量文物尺寸


除日常工作之外,根据纪念堂的统一要求,所有部门的实习生都要根据自己的工作内容,合作完成一个专题项目,并在实习结束时向馆长和各部门长官(主管)进行成果报告。我与典藏小组的其他两位实习生合作,以库房空间规划为主题,为纪念堂的一个库房提出模拟翻新方案。期间我们查阅了典藏管理相关文献,以及其他博物馆的典藏库规划案例,依据库房将要放置的藏品种类对空间进行了模拟规划,并制作出设计图和影片。在这个过程中,我们都学习到了许多新知识与新技能。


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我用新学习的绘图软件制作的库房空间效果图


收获与思考


典藏部门的工作相比其他部门虽然略显枯燥,但在两个月的实习过程中,我依然收获了诸多实务经验,并发现纪念堂在实习生培养方面许多值得学习之处。


纪念堂是从2013年才开始正式招收实习生,短短两年时间已具备相当正规的实习生培养机制。实习生的招收是由教育推广组统一负责,开始正式实习后,一切事务则转交各部门。每个实习生都配有导师,负责安排实习生的工作并进行指导。我的导师毕业于莱斯特大学博物馆专业,她在工作方式还有研究方法等方面都对我进行了全面、细致的帮助。


此外,推广组和各部门导师还为实习生们安排了不同内容的培训活动。首先是每月一次的全馆工作会议,所有志愿者和实习生都能够参与,旁听各部门的工作汇报和工作计划,以及馆长总结。第二是推广组组员的授课,分别向各部门实习生介绍纪念堂行销方式(营销方式)。第三是本部门会议中工作人员的经验分享,内容包括未来职业规划、公务人员考试经验、专业知识等。最后是导师安排的工作培训。我实习期间恰逢研典组外聘的修复人员在对藏品进行清洁和修复工作,导师们便请修复师为实习生讲授藏品修复相关知识,并为我们争取到难得的实操机会。


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体验“简单的”文物摄影


后 记


两个月的在台实习经历让我感受到了不同的职场文化,也补充了专业学习上的不足。虽然客观的说,纪念堂可能并非是大多数学生申请实习的首选,由于台湾政治环境的变迁,年轻人普遍对于这个纪念场所了解很少。但从一个“陆生”的角度看,这段实习经历已使我收获颇多,从各种细节上都可以看到馆长、导师以及志愿者们的用心,所有人都在努力使实习生得到更多收获,这何尝不是值得借鉴之处?


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上班路上一景,蓝天白云映衬下的纪念堂重檐和尖顶


作者:彭洁薇

图片由作者提供

编辑:Mark仔

征稿对象

所有关注博物馆事业发展的人,包括但不限于:

1.事业单位(博物馆、考古所、文管
所等各部门工作人员)
2.行政机关(文物局、文广新局等)
3.相关企业(展览、照明、展柜、运
输等)
4.高校师生(考古、文博、文化遗产
等专业)
5.关注博物馆事业的亲们(志愿者、
博物馆达人、普通观众等)

稿件说明

1.我们希望能了解您的日常工作,来
稿可做适当文学处理,例如一定的
戏剧冲突、情景设置;
2.希望能感受您的思考与态度,能够
呈现问题,分享见解;(看似无
解,说不准努力的人多了,也就慢
慢改变了,谁知道呢?)
3.可实名可匿名,我们充分尊重您的
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